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不过，在进皇宫到上书房读书前，柯达珈已经有过严格训示，特别是在柯东洛跟前，千万要把握好分寸，必须谦谨恭顺，不可有任何造次的行径；只有他不在的时候，才能见机行事，尽量掌控柯信多和柯戚然，让他们俩怕他们，听他们的话。
柯都仁和柯若晴他们只好耐着性子听尼真授课。
柯若睛偷偷打哈欠。
柯都诺小声招呼柯都仁，“大哥。”他也听烦了。
柯都仁狠狠白柯都诺一眼，“嘘。”他不准他乱说话。不是说好的吗，在柯东洛跟前一定要好好表现，不能出现任何差池，最好博得他的最多好感。
其他王子、郡主听得认真，他们被尼真的故事所吸引，很多人以前虽然都听过，知道整个故事的内容，但是他讲得十分精彩，跟说书的差不多，挺有意思的。
柯戚然很喜欢听尼真讲学，她在很认真地听讲，看来尼真的教学无疑是成功的，柯东洛高兴，他含笑观察柯戚然的反馈。当尼真看向他，探询他的意思时，他向他点头：是啊，这个太子太傅他任命对了，这也是对他自己的肯定。
接下来的课，让本就快要忍不住的柯若晴他们感觉更无聊。
尼真在讲完历史故事后，在墙上铺开他事先准备好的大字，他亲手一笔一划写出来的《三字经》上的前两句话“人之初、性本善；性相近，习相远。”，问柯戚然有哪几个字不认识，不知道怎么读、怎样写、是什么意思。
然后，针对柯戚然不认识的字，尼真教大家一笔一划地写，读，并且讲解每个字的意思，还有这两句话又是什么意思。
讲故事，勉强还可以听听；教这样的东西，可把柯都仁和柯若晴烦透了，还必须耐着性子耗下去，他们俩恨只恨就这两句话柯戚然居然还有不认识的字，让他们跟她一起受罪。
柯都仁还好些，为了将来的皇位考虑，他要竭尽全力博取柯东洛的好感。
柯若晴只是个女孩子，只能别无所图，她只为帮助她的父王柯达珈和王弟柯都仁他们实现他们的“理想”。
从柯戚然很小的时候开始，柯若晴就看不惯她被柯东洛宠得飞扬跋扈，想怎么玩便怎么玩，大家她都不放在眼里的现实；并且特别嫉妒她，她的地位本来应该是她的，如果柯达珈一直是皇太子，在先帝驾崩后平稳登基称帝，她才是长公主啊，有享不尽的荣华富贵和尊贵，结果却被柯戚然这个小丫头抢尽风头。
柯若晴暗自捏紧拳头，还无声地咬了咬牙，再把拳头再一次放开。
其他王子、郡主和别的孩子在进皇宫前早就受过更严苛的宫规教育，谁也不表现出不满来。
还是和柯戚然差不多同龄的孩子对尼真的教学颇感兴趣，很乐于跟他上学，他们学得特别认真。有他们认识的字，柯戚然却不认识，有人笑得很开心，很开心能够比她认识的字多，也只是开开心，并不多嘴多舌多说一句话。